IDENTIDAD DIGITAL

En clase estuvimos leyendo y trabajando un articulo sobre de Identidad Digital. A partir de ahí, elaboramos nuestra opinión acerca del tema. A continuación les presento la mía:

La identidad por si sola se define como una circunstancia de ser una persona (o una cosa) en concreto y no otra, determinada por un conjunto de características y rasgos que nos diferencian de otras, y que vamos adaptando día a día en una comunidad.
Hoy en día, prácticamente nuestra identidad esta más abierta al público, que ni siquiera conocemos. Es decir, que formamos una identidad digital, además de la identidad que tenemos en papel (D.N.I). Esta identidad digital la formamos a través de las cuentas de redes sociales que nosotros accedemos a, y sin darnos cuenta aceptamos cosas que, de cierta manera, hacemos que se expongan más nuestras publicaciones en la web 2.0 a gente que ni conocemos. 
Gracias a esta identidad digital, las personas nos califican por lo que ven en las fotos que subimos, las publicaciones que escribimos, los comentarios que le hacemos al otro y más. 
Es así como transformamos nuestra identidad original, la que uno realmente es, la que esta escrita en papel, a una identidad digital donde, desconocidos de cualquier parte del mundo, te califican por lo que ven de vos y no por lo que realmente eres. Como bien dice Manuel Castells, hay que "asumir que hemos cambiado para siempre la forma en que nos comunicamos, nos informamos, trabajamos, nos relacionamos, amamos o protestamos"
En conclusión, ahora las personas responden más a su identidad digital que a su verdadera identidad.

Mi PLE al 16/04/2015

Un P.L.E (Personal Learning Environment) o A.P.A (Ambientes Personales de Aprendizaje) es una herramienta utilizada en la orientación pedagógica mediada por la tecnología, que nos ayudará a crear redes de conocimiento, a investigar y a construir aprendizajes con la ayuda de internet y sus recursos. Llegada la hora de construir un APA, tenemos que tener en cuenta lo siguiente: el tutor, el entorno, las TICs, el trabajo en equipo, el programa y el proyecto de formación y, por último, la guía de aprendizaje.

Diego Leal, ingeniero en sistemas y computación, trabajó temas relacionados con el uso de las TICs (Tecnologías de Información y Comunicación) en Educación.

Basura Espacial

Es extraño pensar que no solo contaminamos el medio ambiente en el que vivimos (la biósfera), sino que también contaminamos la atmósfera. No lo hacemos con gases, eso ya es más que conocido; ahora hay un problema de mayor escala. Este problema es conocido como basura espacial.

La basura espacial consiste en objetos perdidos durante actividades espaciales (desde herramientas perdidas por los astronautas hasta piezas de cohetes y satélites en desuso). Se calcula que hay unos 50.000 objetos de origen humano flotando alrededor de la Tierra. La mayor concentración se ubica a 1.000 km de altura, como muestra la siguiente imágen:

Toda esta basura impide vuelos más allá de los 600 km de altura. Las naves actuales, como la Estación Espacial Internacional, orbitan bastante por debajo de ese nivel (a 364 km).

La cantidad de chatarra espacial seguirá creciendo sin control, y los cálculos predicen que para el año 2055 será imposible lanzar cualquier misión espacial sin toparse con uno de estos objetos, a menos que se desarrolle y ejecute un plan para librarse de ellos.

Hasta ahora, parece un problema "distante" de poder afectarnos. Sin embargo, gran parte de estos desechos caerán en la superficie terrestre y causarán terribles daños en la población. 

Para estar alertados ante cualquier situación posible como ésta, existe la Red de Vigilancia del Espacio de EE.UU (es un sistema de radar multiestático que detecta objetos orbitales que pasan por América). Por ejemplo, se dice que en los primeros días de noviembre de este año, se desplomará un satélite europeo, que ya ha dejado de funcionar hace cuatro años (según relata el artículo de "El Comercio", redireccionándonos a la página de BBC Mundo).